Методы формирования психологических компонентов личности руководителя

Правила

Недостатки

Используй только зрительный канал восприятия информации Старайся видеть слово не как букворяд, а как отдельный знак по его общим очертаниям (психологически это подобно узнаванию лица человека с одного взгляда, без перебора отдельных черт) Переходи к одновременному восприятию нескольких слов Двигайся взглядом не слева направо, а сверху вниз посередине страницы (по условной линии, делящей страницу пополам); для захвата взглядом как можно большего количества текста по сторонам условной линии используй "периферическое зрение" Не допускай никаких возвратов в ходе чтения

Быстрое чтение является малокритическим процессом Оно почти не вызывает ассоциаций Если ему обучать, не заботясь о необходимости развития творческого начала, воспитывается человек с характерными признаками догматического мышления Ускоренное накопление информации, увеличивая зависимость творческих возможностей интеллекта специалиста от эрудиции, приводит к парадоксу "эрудит-дилетант" Для использования накопленных в ходе ускоренного чтения знаний требуется новое (внутреннее) прочитывание

Распознавание

Минимизация

Генерация

1. Определение места материала в системе ранее накопленных знаний

1. Сокращение материала источника без искажения смысла методом редакторской правки

1. Выдвижение новых идей на основе "вычитанных" путем их комбинирования

2. Установление связей материала с материалом других текстов

2. То же способом перекодирования (переложение своими словами)

2. То же путем экстраполяции (интерполяции)

3. Определение внутренних связей в тексте

3. Сравнение выводов, которые получают люди, читающие исходный и обработанный материал

3. То же нахождением системообразующих отношений

4. Выявление главного

4. Составление руководств для деятельности на основе полного и сокращенного текстов и их сравнение

4. Перепланировка текста

5. Установление соподчинения различных элементов текста

5. Прогнозирование следствий

6. Нахождение мест (понятий, определений, высказываний), имеющих отношение к предмету

6. Объяснение материала из иных (не содержащихся в тексте) принципов

7. Использование языка маргиналий

7. Выработка противоположной позиции

8. Применение пестрого конспектирования

8. Научная компроментация содержащихся в тексте идей или (и) аргументов

Генерация

Объективация

Селекция

1. Четкая постановка задачи, требующая кратких ответов

1. Фиксация всех высказываний (стенография, магнитофон.)

1. Выявление реальности или нереальности предложения

2. Запрещение критики в любой форме

2. Группирование идей по смыслу и назначению

2. Определение значимости идей по критерию непосредственной реализуемости

3. Поощрение: а) любых коротких высказываний без аргументации; б) развития предложенных идей; в) фантастических ассоциаций и примеров

3. "Освобождение" высказываний от личностных признаков путем стандартной записи идей

3. Выявление идей, нуждающихся в конструктивной разработке

4. Время генерации за один сеанс - не более 2 часов